Garde d’enfants à domicile en anglais 3 à 11 ans
Formation de confiance

9-10 ans

Quelle formule choisir ?

  • Inscription annuelle à la formule immersive « Les Mercredis en Anglais, Les Samedis en Anglais »
    • – Pendant toute l’année scolaire de début septembre à début juillet
    • – Mini-groupes de 6 à 10 enfants
    • – 1/2 journée de 3 heures, le mercredi ou le samedi
    • – Possibilité d’inclure le temps du déjeuner ou de faire la journée continue

     

    • L’inscription annuelle à un atelier hebdomadaire
    • – Pendant l’année scolaire
    • – Mini-groupes de 6 à 12 enfants
    • – Durée : 1h
    • – Selon les centres, un stage peut être inclus dans l’inscription « pour 1 euro de plus »

     

    • Inscription à un stage vacances 
    • – Pendant les vacances scolaires
    • – Durée : 4 à 5 demi-journées de 3 heures chacune sur une semaine

     

    • Le Pass de 10 séances* consécutives pendant l’année scolaire
    • – 10 séances de 1h sur 10 semaines consécutives pendant l’année scolaire
    • – Mini-groupes de 6 à 12 enfants

    * Sous réserve de disponibilités aux dates proposées dans le centre choisi. Priorité est donnée aux inscriptions annuelles. Non remboursable quel que soit le motif de résiliation.

     

    • Pack 3 stages vacances 
    • – Pendant les vacances scolaires
    • – Durée de chaque stage : 4 à 5 demi-journées de 3 heures chacune sur une semaine

     


Pour les 9 à 10 ans

Philippe Rigault-7

« Les Petits Bilingues » propose des ateliers d’apprentissage qui complètent efficacement l’enseignement de l’anglais à l’école.

Grâce à notre approche pédagogique vivante et non académique, apprendre l’anglais a du sens pour votre enfant. Participatifs et interactifs, les ateliers l’encouragent à s’exprimer oralement, quel que soit son niveau d’anglais, dans une ambiance dynamique, conviviale et en mini-groupes.

Nos animatrices sont toutes de culture anglo-saxonne, expérimentées et formées à notre pédagogie.

 

Pour qui ? Les enfants de 9 à 10 ans qui sont en CM1 et CM2

Conditions ? Les enfants doivent déjà avoir des notions d’anglais.

Où ? Dans les centres « Les Petits Bilingues »

Quand ? Grille horaire variable selon les centres, en semaine après l’école, le mercredi, le samedi- Formule 1h par semaine ou Formule 3h consécutives par semaine

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Témoignages

  • « Le professionnalisme, l’engouement de notre fille à participer à ses ateliers nous donnent entière satisfaction et nous ravissent et nous encouragent à vouloir continuer l’aventure Petits Bilingues. »

    John D.
  • « Conservez votre philosophie et votre méthode pédagogique. Ma fille adore Les Petits Bilingues. »

    Marie C.
  • « Ma fille Kloé est inscrite aux petits bilingues depuis ses 2 ans et demi.

    Aujourd’hui, Kloé connaît déjà une multitude de mots (animaux, couleurs, chansons, scènes de la vie courante, savoir compter…), elle a une très bonne compréhension.

    Par ailleurs, ayant une autre langue parlée dans notre foyer, nous ne nous sommes jamais arrêté de lui parler en créole et cela, depuis son plus jeune âge. Cela n’a jamais pertubé Kloé. Au contraire, elle apprend qu’il y a plusieurs façons de pouvoir s’exprimer et cela lui donne une très bonne oreille pour l’apprentissage de l’anglais ou d’autres langues.

    Là où j’ai été le plus bluffée c’est en testant la formule des stages… un concentré d’anglais en quelques jours avec un petit spectacle de clôture… elle rentrait à la maison en parlant toute seule en anglais ou en rechantant des chansons qu’elle avait apprises.

    Angélique, maman de Kloé 4 ans 1/2

La dynamique de groupe comme facteur d’apprentissage

A cet âge, les copains prennent beaucoup d’importance. Nous veillons à instaurer une dynamique de groupe positive où chaque enfant trouve sa place. L’atelier d’anglais doit aussi être un moment où votre enfant retrouve les autres avec plaisir. Son apprentissage n’en sera que plus efficace.

Philippe Rigault-28L’animatrice ou l’animateur utilise par exemple des activités à faire en binôme ou en petits groupes, comme de préparer ensemble un dialogue ou une courte présentation devant les autres. Avides d’exploration et d’aventures (même virtuelles), les enfants s’intéressent particulièrement à la découverte de la culture anglo-saxonne, à travers la journée typique d’un enfant américain ou la tradition de Thanksgiving.

Pourquoi suivre un atelier d’anglais en dehors de l’école ?

Au sein de son école, l’enseignement de l’anglais pour votre enfant est principalement axé sur l’écrit et la grammaire. Très important pour structurer l’apprentissage, cet enseignement laisse peu de place à l’expression orale, faute de temps et en raison d’un nombre souvent important d’élèves par classe. Chez « Les Petits Bilingues », l’oralité est au cœur de la pédagogie. L’anglais s’acquière par des activités interactives, comme langue d’échange entre les enfants et avec l’animatrice ou l’animateur. Nous donnons confiance à votre enfant afin qu’il surmonte les blocages classiques de cet âge : crainte du ridicule, inhibition, peur de mal dire. Parler en anglais devient un plaisir et une habitude chaque semaine !

Nos thématiques sont spécifiquement adaptées aux centres d’intérêt des enfants de 9 à 10 ans : copains, musique, loisirs… Nous intégrons des jeux de rôle avec des mises en situation pratiques : commander au restaurant, interviewer mon groupe de musique préféré, réserver un billet d’avion…

Philippe Rigault-9


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  • Les animateurs et animatrices

    Passionnés et disposant d’un véritable sens de la pédagogie, ils savent se mettre à la portée des jeunes enfants pour développer la curiosité, capter l’attention et favoriser l’apprentissage de l’anglais. Mais c’est avant tout sur les qualités humaines et leur motivation que notre équipe a été constituée.

    Au cours de son année, votre enfant peut avoir l’opportunité d’avoir plusieurs animatrices d’origine différente, aussi bien des Etats-Unis que du Canada, d’Australie, d’Irlande, d’Afrique du Sud ou d’Angleterre.

    Toutes nos animatrices et tous nos animateurs suivent le même programme pédagogique pour chaque atelier qu’ils animent. Ce tronc commun assure homogénéité dans la diversité.

  • Les animateurs et animatrices

    Passionnés et disposant d’un véritable sens de la pédagogie, ils savent se mettre à la portée des jeunes enfants pour développer la curiosité, capter l’attention et favoriser l’apprentissage de l’anglais. Mais c’est avant tout sur les qualités humaines et leur motivation que notre équipe a été constituée.

    Au cours de son année, votre enfant peut avoir l’opportunité d’avoir plusieurs animatrices d’origine différente, aussi bien des Etats-Unis que du Canada, d’Australie, d’Irlande, d’Afrique du Sud ou d’Angleterre.

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    Passionnés et disposant d’un véritable sens de la pédagogie, ils savent se mettre à la portée des jeunes enfants pour développer la curiosité, capter l’attention et favoriser l’apprentissage de l’anglais. Mais c’est avant tout sur les qualités humaines et leur motivation que notre équipe a été constituée.

    Au cours de son année, votre enfant peut avoir l’opportunité d’avoir plusieurs animatrices d’origine différente, aussi bien des Etats-Unis que du Canada, d’Australie, d’Irlande, d’Afrique du Sud ou d’Angleterre.

    Toutes nos animatrices et tous nos animateurs suivent le même programme pédagogique pour chaque atelier qu’ils animent. Ce tronc commun assure homogénéité dans la diversité.

Mike
USA

Lucy
UK

Maddie
USA

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UK

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Great Britain

Dan
UK

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Sierra Leone

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USA

Monica
St Maarten

Than Binh
Hong Kong

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